在第114個“5?12 ”國際護(hù)士節(jié)來臨之際，為大力弘揚(yáng)南丁格爾精神，激發(fā)全院護(hù)理人員投身臨床教學(xué)、提升帶教水平的熱情，我院護(hù)理部精心組織開展 “優(yōu)秀臨床護(hù)理帶教科室及帶教教師” 評選活動。此次評選以發(fā)掘教學(xué)典范、樹立先進(jìn)標(biāo)桿為目標(biāo)，為護(hù)理人才培養(yǎng)事業(yè)注入蓬勃活力。
臨床護(hù)理教學(xué)作為培育高素質(zhì)護(hù)理人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，帶教老師無疑是護(hù)理隊(duì)伍中至關(guān)重要的 “引路人”，她們不僅承擔(dān)著專業(yè)技能傳授的重任，更肩負(fù)著塑造職業(yè)精神的崇高使命。本次評選活動秉持 “德、能、勤、績” 的綜合評價標(biāo)準(zhǔn)，從職業(yè)素養(yǎng)、臨床實(shí)踐教學(xué)能力、護(hù)理科研創(chuàng)新能力等多維度進(jìn)行全面考量。通過科室推薦、技能展示、學(xué)員評價反饋等多個嚴(yán)謹(jǐn)環(huán)節(jié)層層考核，確保評選全程公開透明、結(jié)果公平公正。
經(jīng)過嚴(yán)格的評審流程，兩個優(yōu)秀帶教科室四區(qū)和六區(qū)及黃菊香、陳佳、江英、阮雪燕、張馨、楊燕玉、范冰靜、周巧玲、陳雪芳、陳秀均、陳楚、鄧志翔、龔火英、林志虹、蔡燕梅等15 名優(yōu)秀臨床護(hù)理帶教老師從眾多競爭者中脫穎而出。這些優(yōu)秀代表中，既有深耕臨床教學(xué)領(lǐng)域數(shù)十載、經(jīng)驗(yàn)豐富的資深骨干，也有善于運(yùn)用信息化手段大膽創(chuàng)新的青年才俊。四區(qū)帶教團(tuán)隊(duì)開創(chuàng)性地采用 “翻轉(zhuǎn)課堂 +” 模式，并融入 PDCA（持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)）方法，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，顯著提升理論知識的應(yīng)用能力與臨床實(shí)踐技能。六區(qū)帶教團(tuán)隊(duì)則格外注重溝通與反思，根據(jù)學(xué)生的反饋及時優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃與培訓(xùn)方案，有效提升了護(hù)理帶教的整體質(zhì)量。她們以多元的教學(xué)智慧，生動詮釋了 “傳道、授業(yè)、解惑” 的護(hù)理教學(xué)理念。
此次評選活動不僅是對優(yōu)秀帶教老師的高度認(rèn)可，更是對我院護(hù)理教學(xué)工作的一次全面檢驗(yàn)。展望未來，護(hù)理部將持續(xù)完善教學(xué)管理體系，全力推動臨床護(hù)理教學(xué)朝著規(guī)范化、專業(yè)化、同質(zhì)化方向穩(wěn)步邁進(jìn)，為醫(yī)院的高質(zhì)量發(fā)展筑牢堅(jiān)實(shí)的人才根基。希望全院以此為契機(jī)，積極營造 “比學(xué)趕超” 的濃厚教學(xué)氛圍，將豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為寶貴的教學(xué)資源，為培育 “技能精湛、人文底蘊(yùn)深厚” 的新時代護(hù)理人才不懈奮斗。
護(hù)理之路，風(fēng)雨兼程感謝每一位護(hù)理工作者的辛勤付出愿你們?nèi)绱喝辗被?，燦爛盛放！
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